Person von hinten, welche den spielbasierten Einstieg auf ihrem Laptop testet

Usa­­bi­­li­­ty-Tes­­tun­­gen erfolg­reich abge­schlos­sen : Wie Lehr­kräf­te unser FoBi4Me erleben 🧪

Wie bewer­ten Lehr­kräf­te die Fort­bil­dungs­su­che auf unse­rem Fort­bil­dungs­por­tal FoBi4Me ? 👩‍🏫👨‍🏫

Um die­ser Fra­ge nach­zu­ge­hen, wur­den im Pro­jekt drei umfang­rei­che Usa­bi­li­ty-Tes­tun­gen zu den ver­schie­de­nen Ein­stie­gen unse­res Web­por­tals durch­ge­führt : bedarfs­ge­lei­tet, erleb­nis­ori­en­tiert und spielbasiert.

Lehr­kräf­te der beruf­li­chen Schu­len der AFBB Dres­den und des DRK Bil­dungs­werks Dres­den hat­ten die Mög­lich­keit, die unter­schied­li­chen Zugän­ge in einem inter­ak­ti­ven Pro­to­ty­pen selbst aus­zu­pro­bie­ren und ihre Erfah­run­gen direkt ein­zu­brin­gen. Dabei kam erneut die 🧠 Thin­king-Aloud-Metho­de zum Einsatz. 

💬 Wäh­rend der Nut­zung spra­chen die Teil­neh­men­den ihre Gedan­ken, Erwar­tun­gen und Ent­schei­dun­gen laut aus. So konn­ten wir nach­voll­zie­hen, wie sie sich im Por­tal ori­en­tie­ren, wel­che Ele­men­te hilf­reich sind und an wel­chen Stel­len noch Opti­mie­rungs­be­darf besteht.

Die ent­stan­de­nen Pro­to­kol­le wur­den anschlie­ßend tran­skri­biert und wis­sen­schaft­lich aus­ge­wer­tet. Die Ergeb­nis­se zei­gen deut­lich : Unab­hän­gig vom gewähl­ten Ein­stieg spie­len ins­be­son­de­re Ori­en­tie­rung und Navi­ga­ti­on, Visua­li­sie­rung und inte­grier­te Funk­tio­nen sowie Ver­ständ­lich­keit, Rele­vanz und Moti­va­ti­on eine zen­tra­le Rolle.

Aus den Rück­mel­dun­gen der Lehr­kräf­te konn­ten bereits kon­kre­te Gestal­tungs­merk­ma­le für die Wei­ter­ent­wick­lung des Por­tals abge­lei­tet wer­den, dar­un­ter :

✅ intui­ti­ve Bedien­ele­men­te
✅ kom­pak­te Infor­ma­ti­ons­auf­be­rei­tung
✅ pass­ge­naue Weiterbildungsempfehlungen

Die gewon­ne­nen Erkennt­nis­se lie­fern wert­vol­le Hin­wei­se für die nut­zer­ori­en­tier­te Wei­ter­ent­wick­lung des Web­por­tals FoBi4Me. Unser Ziel bleibt es, die Suche nach pas­sen­den Fort­bil­dun­gen ein­fa­cher, indi­vi­du­el­ler und moti­vie­ren­der zu gestalten. ✨

📚 Dar­über hin­aus flie­ßen die Ergeb­nis­se in einen wis­sen­schaft­li­chen Bei­trag ein, der 2027 im Band der Rei­he Inter­dis­zi­pli­nä­re Bei­trä­ge zur Bil­dungs­for­schung der Hum­boldt-Uni­ver­si­tät zu Ber­lin ver­öf­fent­licht wer­den soll. Außer­dem wer­den die Erkennt­nis­se auf ver­schie­de­nen wis­sen­schaft­li­chen Kon­fe­ren­zen vor­ge­stellt und diskutiert.

Wir freu­en uns dar­auf, die nächs­ten Ent­wick­lungs­schrit­te mit euch zu teilen ! 🚀

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